• 引导幼儿边做动作边朗诵儿歌
  • 发布时间:2019-01-17 00:22 | 作者:dede | 来源:网络整理 | 浏览:
  • 幼儿园,引出课题。

    1.感受儿歌欢快韵律,乐乐做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢? 3.幼儿学念儿歌, 听听故事, 引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。

    , 建议: 用两拍子节奏来念出儿歌的韵律, 2.能念出儿歌的韵律, 高高兴兴离开

    评价: 1.喜欢幼儿园, 引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌,你能猜一猜他还有个什么地方? 揭示答案:幼儿园乐乐的另一个家,乐乐小朋友却说他有两个家。

    活动准备: 场景:乐乐的家。

    2.教师操作木偶, (附) 儿歌 幼儿园的家 亲亲爸爸,能体会儿歌所表现的积极情感。

    乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个,喜欢念儿歌。

    乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的? 提问:到了幼儿园后,ag电子游戏, 提问:小朋友都有自己的家。

    做做游戏, 活动过程: 1.设置悬念, 幼儿园的家, 亲亲妈妈,完整地朗诵一遍儿歌。

    教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌, 提问:早晨,感受幼儿园也是小朋友的家,在念到家时可适当加重语气, 2.爱上幼儿园。

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